廉政教育主题展厅针对党员干部，以激励他们拒腐防变，清正廉洁，干事创业，勇于担当为指向，是三月雨公司的主营业务。我在三月雨工作也有五年之久，我认为如果从理论层面来探讨这个问题，想让这类展厅发挥教育作用，首先还是要基于已经成形的、已经固化的，甚至已经能够载入史册的一些文化或者理论，然后在此基础上进行升华和提炼，以教育为目的，通过启发式，引导式甚至警示警醒，来发挥理论（文化）的教育作用。那么我所说的已经成形的、已经固化的，甚至已经能够载入史册的一些文化或者理论，主要就是传统文化、革命文化和社会主义先进文化三个方面，这是我们文化自信的内核，也是我今天要论述的三个点。

(一）从传统文化入手——坚守正道　经受考验

      主席强调，领导干部要坚守正道、弘扬正气；正确行使权力，在各种诱惑面前经得起考验。如何才能坚守正道、经得起考验？对于领导干部来说，关键在于正心。如何正心，肯定要从传统文化中汲取养分。中华优秀传统文化蕴含着深厚的治国理政、管权治吏思想，以及丰富的崇德重礼、正心修身的历史智慧，是领导干部加强修养、陶冶情操、律己正心的重要文化资源。

      在当前腐败和反腐败较量还在激烈进行，并呈现出一些新的阶段性特征的情况下，将优秀传统文化与党风廉政建设紧密结合，不断提升干部精神境界，促使其一心为民、一身正气，具有十分重要的意义。

      从理论层面出发，从传统文化切入，为了让廉政教育展厅更具有教育性，应充分挖掘以下内容：

      1、廉政文化遗产；
      2、廉洁思想；
      3、廉政制度；
      4、廉洁从政的典型人物；
      5、脍炙人口的廉政诗歌、格言、警句；
      ……

      例如我们在布展过程中，引用“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”、引用“衙斋卧听萧萧竹 疑是民间疾苦声”这些古人的廉政格言；在做内乡廉政教育展厅项目时，挖掘内乡县衙及其廉政楹联体现的廉政文化；挖掘康百万庄园体现的古代家风家训文化等，都是通过传统文化，来发挥廉政教育展厅的教育作用。

（二）红色与廉政并举，强化廉政教育

      红色廉政文化是中国特色廉政文化的重要组成部分，挖掘和整合红色文化资源，形成时代特色的红色廉政文化成果，充实时代性内容，能为廉政教育基地提供内容和实践支持。红色廉政文化是中国共产党在革命和建设过程中所创造的和形成的廉政制度设施和廉政精神的总称，它具备了先进的廉洁价值理念。红色文化中蕴含的不畏艰难，坚守信念，艰苦奋斗和联系群众的廉政因子，对加强党员干部理想信念教育，形成干部清正、政府清廉、政治清明的良好政治风尚，具有重大的战略意义。

      从理论层面出发，从红色文化切入，为了让廉政教育展厅更具有教育性，应充分挖掘以下内容：

      1、革命遗址、遗物、博物馆；
      2、意蕴深厚的革命精神；
      3、党史中的重大事件、会议、制度；
      4、革命建设时期的典型人物；
      ......

      例如我们在做河南安阳的廉政教育展厅时，挖掘红旗渠“生命渠”、“幸福渠”、“廉洁渠”的内涵，让廉政教育展厅的意义更为深刻。

（三）用社会主义先进文化推动廉洁文化建设

      新中国成立后，着力培育社会主义先进文化，随着政治与社会经济的发展，社会主义先进文化成为体现社会主义制度优越性的重要方面，极大地增强了国人的文化自信。只有深入开展社会主义先进文化教育，充分发挥社会主义先进文化的熏陶、引导、渗透、影响作用，才能有效培育党员干部的廉政文化理念，使之内化于心、外化为行，从根本上预防腐败。

      从理论层面出发，从社会主义先进文化切入，为了让廉政教育展厅更具有教育性，应充分挖掘以下内容：

      1、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观；
      2、主席新时代中国特色社会主义思想；
      3、十八大以来主席相关论述、重要讲话、重要制度等；
      4、社会主义核心价值观等主流文化；
      5、思想道德教育、职业道德教育、社会公德教育、家庭美德教育；
      ......

      进入新时代，文化建设取得了显著进步，也为我们布展提供了诸多新思路：主席总书记关于全面从严治党的重要论述、对反腐败斗争形势做出的重要论断、新时代党的建设总要求等，以及新出台的《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》等都是廉政教育展厅布展时参照和学习的重要理论。

（四）从廉政教育馆到廉政教育课堂

      以上都为理论层面，如何更好地发挥廉政教育展厅的作用，思想层面也相当重要。当参观廉政教育展厅不再作为一项轻松活泼的参观活动，而是犹如一次严肃紧张的课堂。

      北京三月雨文化传播有限责任公司十九年来致力于廉政教育展厅建设，在廉政、廉洁文化展厅建设上有一定建树。

      通过仪式感、布展手段等增强参观过程的互动参与和课堂感，触发共鸣，浸入式教育，让参观者在“课堂”结束之后，依然回味无穷，是三月雨策展人当下要做的工作，也是不断努力的方向。


来源：甘霖
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